جهادگران حوزوی دبیرخانه هماهنگی گروه‌های جهادی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور

از ویژگی های دوران نوجوانی، یادگیری های اجتماعی، قانون گرایی، تقویت قوۀ حفظ و…است؛ به این معنی که متربی میل به کار گروهی، نظم، قانون گرایی، ارتباط با دیگران و روحیۀ تقلیدپذیری و تأثیرپذیری از حس و لحن دیگران را دارد. یکی از ابزارهای مناسب برای پرورش درست این ویژگی ها نمایش است، چرا که […]

از آن جا که بخش قابل توجهی از مخاطبان فعالیت‏ های فرهنگی در اردوهای جهادی کودکان هستند؛ رعایت «اصول تربیت کودک» در آموزش‏ های جهادگران در اولویت امور قرار گرفته و با تلاش جمعی از جهادگران، پس از ارائه جزوه «اصول تربیت کودک»، اولین جزوه از سری جزوات تکمیلی این مبحث، تحت عنوان «اصول بازی» […]

استفاده از طرح درس های قرآنی با تمرکز بر سوره ها و آیات متناسب با مخاطبین و وضعیت مناطق حاشیه نشین، از مهم ترین محتواهای آموزشی جهت تعیین و تقویت نظام ارزشی کودک و نوجوان در مناطق حاشیه نشین، تقویت کننده صفات احتماعی می باشد. با توجه به ضرورت و اهمیت این موضوع و اثرات […]

میل به جاودانگی و نیکوکاری در سرشت بشر، به صورت خدادادی نهفته است و آدمی همواره برای جاودانه زیستن و نام نیکو از خود گذاشتن، می‌کوشد. یکی از اموری که تا حدودی پاسخ گوی این خواسته درونی انسان است، یادگاری ماندگار و صدقه ای جاوید به نام ‌وقف‌‌ است. وقف به عملی گفته می شود […]

در این جزوه راهکارهای عملی و کاربردی جهت فعالیت فرهنگی با مخاطب کودکان در شرایط بحرانی پرداخته شده است. جزوه ” کار با کودک در معرض بلایای طبیعی” شامل دو بخش اصلی است: ۱- اصول کار با کودک در این مناطق از نظر روانشناختی ۲- معرفی بازی های مناسب برای این کودکان. این بازی ها […]

  اساسا تربیت از مدت‏ ها پیش از تولد نوزاد، حتی پیش از ازدواج والدین، آغاز می‏ گردد، اما آن چه تحت عنوان فعل تربیت نزد عامه مردم تعریف می‏شود، همان‏گونه که در احادیث مختلف نیز آمده‏است، در سه دوره هفت ساله صورت می‏پذیرد. برای نمونه در حدیثی نبوی آمده است که: الولدُ سیّدٌ سَبْع […]