جهادگران حوزوی دبیرخانه هماهنگی گروه‌های جهادی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور

از ویژگی های هفت تا چهارده سالگی که از آن تحت عنوان دورۀ دوم رشد یاد می کنیم- یادگیری های اجتماعی است. این بدان معناست که محیط اجتماعی متربی وسعت یافته و ارتباط متربی با گروه همسالان و بزرگسالان در مکان های مختلف گسترش پیدا می کند. با توجه به اهمیت یادگیری های اجتماعی و […]

  جمعیت دانشجویی امام حسن علیه السلام پس از حضور و فعالیت در مناطق حاشیه نشین کشور، با اشراف به معضلات فردی و اجتماعی کودکان در محلات حاشیه نشین راه برون رفت از این معضلات را آموزش و تقویت مهارت های زندگی در کودکان و نوجوانان یافته است. معضلات موجود در مناطق حاشیه نشین، ندانستن […]

  فعالیت های تربیتی و آموزشی یکی از مهم ترین راهکارها جهت کشف و باز تولید سرمایه اجتماعی، ایجاد امید، نشاط و تربیت نسلی متناسب با حل مسائل اجتماعی در این محلات می باشد. کودکان و نوجوانان ساکن محلات حاشیه نشین در معرض ابتلا به آسیب های اجتماعی هستند. در صورت توجه به ایشان و […]

مرکز مطالعات و هدایت حرکت های جهای کتابچه نشان را برای پیشبرد رویکرد مسئله محوری در گروه های جهادی منتشر کرد. دانلود کتاب

کودکان دائما به دنبال اکتشاف، لذت و تجربه هستند و نقاشی و کاردستی برای آنان نوعی بازی‌‌ محسوب می‌شود. نقاشی و کاردستی‌های مختلف می‌توانند در تقویت مهارت‌های دستی، فکری و خلاقیت ذهنی کودک مؤثر باشند. ساخت کاردستی از لحاظ اقتصادی به‌صرفه است و نگاه نافذ و ذهن خلاق کودک را پرورش داده و امکان خلق […]

این جزوه محصول تفکر در عرصه مدیریت مبتنی بر اندیشه اسلامی و جهادی است. مدیریت جهادی، الگویی از مدیریت اسلامی است که بر اساس آن، مدیر در عرصه کار حرکت رو به جلو را ادامه خواهد داد و تلاش را همانند عرصه جهاد و دفاع تلقی کرده و با رویکرد تکلیف محوری و با نیت […]

از ویژگی های دوران نوجوانی، یادگیری های اجتماعی، قانون گرایی، تقویت قوۀ حفظ و…است؛ به این معنی که متربی میل به کار گروهی، نظم، قانون گرایی، ارتباط با دیگران و روحیۀ تقلیدپذیری و تأثیرپذیری از حس و لحن دیگران را دارد. یکی از ابزارهای مناسب برای پرورش درست این ویژگی ها نمایش است، چرا که […]

از آن جا که بخش قابل توجهی از مخاطبان فعالیت‏ های فرهنگی در اردوهای جهادی کودکان هستند؛ رعایت «اصول تربیت کودک» در آموزش‏ های جهادگران در اولویت امور قرار گرفته و با تلاش جمعی از جهادگران، پس از ارائه جزوه «اصول تربیت کودک»، اولین جزوه از سری جزوات تکمیلی این مبحث، تحت عنوان «اصول بازی» […]

استفاده از طرح درس های قرآنی با تمرکز بر سوره ها و آیات متناسب با مخاطبین و وضعیت مناطق حاشیه نشین، از مهم ترین محتواهای آموزشی جهت تعیین و تقویت نظام ارزشی کودک و نوجوان در مناطق حاشیه نشین، تقویت کننده صفات احتماعی می باشد. با توجه به ضرورت و اهمیت این موضوع و اثرات […]